华龙网讯 冬日里，一场题为“如何帮孩子合理安排时间”的年级家长会正在重庆巴蜀中学大礼堂里进行，台下几百名家长、孩子认真聆听。“孩子马上要考试了，今天的讲座让我们收获满满，回去就参考执行。”学生家长林贵琴对学校开设的亲子讲座赞不绝口。
组织学生定期开展心理健康主题教育，是重庆市渝中区各校强化心理健康教育基础能力的一个缩影。近年来，渝中区教委、卫健委、团委、妇联等部门联动组建了未成年人心理健康工作联盟，着力推进“家、校、社、医”四方联动，逐步探索形成了全环境一体化心理健康教育新模式。
课程资源全覆盖
闯出一条“心”路
“老师，原来我的姓氏是这么来的。”在渝中区中山小学，有这样一项“寻根之旅”活动，以“家族文化寻根”为途径，探寻中山师生的成长密码，将生命教育课程融入国家民族、家族家庭与个人成长延长线上。
近年来，渝中区结合学生年龄和身心发展特点，每学年组织各校学生分年龄、分阶段参加健康教育培训课。
“我孩子挺好的，哪有什么心理问题？”“心理健康教育看不见、摸不着，还要费那么多人力物力。”不少人有类似的观念。“再麻烦也要做。”渝中区教育工委书记、区教委主任肖方明深知，要想真正闯出一条“心路”，还得从建章立制着手。
很快，渝中区教育系统成立心理健康教育工作专班，围绕心理健康教育课程、心理健康教育课堂、日常心理健康分类辅助、提升教育师资力量、加强心理危机预警等工作建立健全管理体制和工作机制，织牢全员化、全方位、多层次的心理健康教育防护网。
孩子心理阳光健康，生命才能绽放精彩。重庆市教委基础教育处处长向斌介绍说，重庆市教委等十八部门印发《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）实施方案》，持续构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康教育工作体系，推进心理辅导室和心理健康专（兼）职教师在全市中小学全覆盖。
一线教师“跨界”
打开学生的“心门”
专业的心理人才队伍，是心理健康工作的中坚力量。渝中区强化职前培训、任用管理以及职后培训等环节，为心理健康教育储备人才力量。
“要在全区范围内大面积推行心理健康教育，专业师资的数量远远不够。”渝中区教委副主任杨斌坦言，全区推进心理健康教育，心育团队的组建是最难啃的一块“硬骨头”。全区46所中小学，4000多名教师，8万多名学生，专兼职心理健康教师才108人。
做好未成年人心理健康教育工作，除了依托专业力量外，还需要一支热心有爱、温暖有力的一线教师队伍。
怎么办？加大培训力度。杨斌介绍，近几年，全区每年投入经费50万元，请来西南大学、重庆师范大学等高校和科研院所的专家，对全区中小学校班主任和少先队辅导员、德育主任、分管领导等开展心理健康教育培训60余场。
事实上，要打开一扇“心门”，每一名教师的力量都不容忽视。心理专职教师曾宪义，是渝中区巴蜀小学校心育团队的“领头羊”。这个执教了15年道德与法治的“80后”，硬生生将自己“逼”成了心理健康教育的行家里手。
曾宪义清楚地记得，学校最初推进心理健康教育工作时，没有一个科班出身的心理教师。为了开好心理健康这门课，“半路出家”的曾宪义，除参加区教委统一组织的培训之外，她还联系重庆市精神卫生中心进行为期一个多月的专业见习……
这是一个一线教师“跨界”的心路历程，也是无数个渝中“心育人”的真实写照，更带来了看得见的变化。“以前教师只管各科教学，现在‘人人都是班主任，人人都是大家长’。”渝中区中山小学班主任周雪深有感触地说。
家校社医多方联动
架起一座“心桥”
家庭是未成年人成长的“第一课堂”。如何让家庭成为孩子心理健康教育过程中的重要一环？中山小学教师何祖熙就有过一次从个人治疗到家庭治疗的经历。
在她的咨询本上，记录着一名男生的心理症状：敏感、敌对。原来，这名男生与父母关系不融洽，有性格狂躁等表现。当班主任把这个男生的情况告诉家人时，他的妈妈对孩子的心理问题并未重视。于是，何祖熙对该生进行帮扶的同时，还全程指导其母亲如何与孩子相处。此后，孩子在学校的表现变得越来越好。
基于此，除学校和家庭外，渝中区还联动社会和医院，共同关心关爱学生身心健康。
渝中区在重庆市率先打造“1+3+3”未成年人心理健康服务体系，即1个区级服务站、3个社区服务点、3个市级示范实践园，集聚全区家庭、教育、医疗、社会组织等多方力量，开通“渝你一起”“未来蔚蓝”等未成年人心理健康热线10条，累计服务未成年人两万余人次，共绘渝中未成年人心理健康工作最大同心圆。
此外，渝中区还充分挖掘区内11家三甲医院人才资源，召集35名专家、精神科医生、精神科护士、心理治疗师、心理咨询师等专业人士，组建区内危机干预小组，有效提升危机事件紧急干预能力。建立未成年人心理问题咨询和心理危机处置闭环机制，畅通绿色通道，为辖区未成年人提供热线咨询、心理保健、治疗康复等服务，打通未成年人心理健康服务全链条。
在渝中，一场关注学生心灵成长的区域行动就这样铺展开来。一所所学校、一名名教师、一个个家庭，在心育之路上携手同行，共同写就心灵成长的区域样本。
