4月2日，由市教育科学研究院主办的2024年重庆基础教育发展论坛在重庆市第一中学举行，800余名来自川渝两地的基础教育领域专家学者围绕“指向核心素养的新卓越课堂建设”这一主题进行了深入研讨。

  本次论坛分为主论坛和平行论坛。在主论坛环节，江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣，东北师范大学教育学部教授李广分别带来主旨报告；平行论坛分为3场，来自重庆市第一中学、重庆市第八中学、重庆市江津中学、四川师范大学等学校的专家学者，分别围绕教学管理、教师发展、教研赋能等主题进行了交流分享。

  “推动基础教育从‘基本均衡’进入到‘优质均衡’发展的新阶段，也昭示着国家急需、人民所盼、育人为本成为基础教育发展的生命线、风向标。”市教科院党委书记范卿泽在致辞中称，核心素养的提出，让中国基础教育改革发展迈入“3.0时代”，也为基础教育高质量发展厘定核心内容和关键要义。我们要深入推进立德树人根本任务，充分把握教育高质量发展的时代要求，让落实核心素养成为课程实施和教学改革的总纲和方向。为深化基础教育课程改革，我市启动了“卓越课堂九大行动计划”等，探索出了“卓越课堂建设”的重庆样板。此次论坛研讨，有助于进一步引导课堂教学发展，让教师站稳站好讲台。

  为进一步发挥教研科研在推动教育高质量发展中的专业支撑作用，以及优质高中教育教学成果的辐射引领作用，重庆市普通高中学校发展共同体在论坛上成立。据介绍，该共同体由市教科院和重庆一中、南开、八中、育才、巴蜀、西大附中、川外附中、万州二中、黔江中学共同发起，由市教科院担任秘书长单位，各区县教研机构为副秘书长单位，每个区县各一所有代表性的普通高中为成员单位，成员学校共50所。该共同体将开展教育政策、学校治理能力、学校发展战略、育人方式、课程建设等方面的研究，整体带动县域高中办学水平和教育质量提升。